物流信息系統(tǒng)是現(xiàn)代物流的神經中樞。上世界80年代以來，隨著計算機技術以及物流管理理念的發(fā)展，物流軟件在歐美、日等發(fā)達國家開始使用。當時，基于信息技術條件，基本是在DOS下開發(fā)的一些簡單系統(tǒng)，通過專線方式進行互連。物流軟件的真正興起，是上世紀90年代末，IT技術獲得突破性進展，互聯(lián)網(wǎng)獲得廣泛應用和普及。在這種條件下，物流軟件基本是在大型關聯(lián)性數(shù)據(jù)庫上獲得開發(fā)應用，主要開發(fā)工具包括C、PB、VB等，系統(tǒng)側重在局域網(wǎng)內的應用。從功能角度將，這個時期的物流軟件已經引入了流程管理概念，即以物流流程為基礎開發(fā)的物流軟件。進入21世紀以來，隨著供應鏈、物流管理理念的廣泛發(fā)展，物流軟件獲得的全面提升。從技術角度看，目前非常成熟的大型物流軟件基本還是以過去C/S的模式開發(fā)完成，其最大的特點是安全、效率高、開發(fā)周期短等優(yōu)勢；但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的技術的全面發(fā)展，基于B/S結構的物流軟件產品逐步成為主流，主要技術體系有J2EE架構，使用JAVA/XML/WEBSPHERE開發(fā)。過去C/S架構已經很難滿足目前物流網(wǎng)絡化運作需求，所以傳統(tǒng)的C/S物流軟件往往開發(fā)了“電子商務支持”模塊，以滿足與客戶或服務商之間的互動。 
    但是，從純功能角度看，物流軟件主要分為單機版記帳式物流軟件、針對教研機構開發(fā)的“游戲型”物流軟件、大型應用物流軟件。單機版記帳式物流軟件是多物流作業(yè)的簡單記錄，這種軟件往往采用免費的數(shù)據(jù)庫和開發(fā)工具，可以通過渠道銷售，但是沒有業(yè)務實操流的概念。針對教研機構開設的“游戲型”物流軟件是隨著物流教育市場的興起而出現(xiàn)的，是一些專門為學校開發(fā)模擬軟件的企業(yè)開發(fā)的以不同的決策或身份登陸系統(tǒng)，并完成最基本的物流作業(yè)的系統(tǒng)，其最大的特點是“游戲性”和“概念性”，也就是說不是來自企業(yè)的實際實踐，這種物流軟件基本都是用小數(shù)據(jù)庫以及比較簡單的開發(fā)工具開發(fā)而成，業(yè)務流程很少。大型應用物流軟件是針對企業(yè)業(yè)務流程開放的物流軟件，其最大的特點是基于物流業(yè)務流程，功能強大和穩(wěn)定性強，具有很多物流管理原則及優(yōu)化手段，這樣軟件的開發(fā)工具主要是比較主流的JAVA或C、PB等，數(shù)據(jù)庫往往采用ORACLE。
      從物流軟件市場來看，物流熱帶動了物流軟件市場一再紅火。據(jù)美國最大的調研機構發(fā)布的今年上半年度全球軟件市場信息，全球軟件市場增長速度下降，其中物流軟件市場卻截然相反，全球物流軟件市場增速在上升。
      廣州速昇信息技術有限公司的物流軟件，是借鑒美國EXE公司（全球物流軟件市場占有率最高，技術最先進的物流軟件公司）物流軟件的基礎上開發(fā)出來的。2000年以來，廣州速昇信息技術充分借鑒了國外系統(tǒng)成功經驗，并結合國內實踐，采用最先進的技術手段開發(fā)了自主知識產權的物流軟件。廣州速昇信息技術物流軟件在技術上和功能上均達到國際水平。5年來，廣州速昇信息技術先后為50多家大型物流企業(yè)實施了物流軟件，并獲得企業(yè)的一致好評。
      因此，廣州速昇信息技術有限公司建議，學校建設物流室要重點考慮以下幾方面的因素，從而避免重復/重建實驗室的浪費：
    （1）、從學校的場地和實際教材情況考慮，在條件允許下,目前國際物流實驗室建設的趨勢是集制造物流、第三方物流和商業(yè)物流為一體的綜合型實驗室,讓在校學生能了解整個物流供應鏈的業(yè)務流程；如果條件不允許，可以分期/分批/分次建設物流實驗室。
    （2）、貼近企業(yè)的實操性要強，因為學生畢業(yè)后的第一就業(yè)對象就是企業(yè),所以將理論與實踐結合，令在校學生能實操到制造企業(yè)和物流企業(yè)的：生產管理、質量管理、供應鏈管理、倉儲管理、第三方物流管理、流通加工管理、報關商檢管理、進出口管理等業(yè)務。
    （3）、軟件系統(tǒng)采購要有別于“概念型”軟件（概念型的軟件數(shù)據(jù)庫小程序簡單，存在不穩(wěn)定和經常容易死機的風險），學校采購的軟件系統(tǒng)應多考慮有企業(yè)實踐的教學系統(tǒng)，這樣的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫龐大且穩(wěn)定，從而為學校解決了售后和系統(tǒng)使用不穩(wěn)定的后顧之憂。
    （4）、 系統(tǒng)要具有前瞻性和持續(xù)可升級的功能，因為學校的教材不會一成不變而是隨著信息的發(fā)展不斷更新的，在此基礎上要有增加模塊的功能，例如：ERP企業(yè)資源計劃模塊、人力資源管理模塊、電子商務管理模塊等。
 
綜合結語：為了避免浪費，學校建設實驗室的軟件要從實操性、實用性、前瞻性和穩(wěn)定性方面全方位考慮。